Classification Multi Axiale Des Troubles Psychiatriques De Lenfant

LE DIAGNOSTIC PSYCHIATRIQUE implique une prise en compte nécessaire des différents domaines cliniques. Cependant, lorsque les psychiatres cliniciens posent un diagnostique, ils évaluent diversement l'importance des conditions psychosociales défavorables, celle des difficultés d'apprentissage ou des pathologies somatiques synchroniques. Aussi, la prise en considération de ces domaines sur des axes cliniques distincts de ceux des syndromes ou des symptômes psychopathologiques rend possible la classification des informations cliniques d'une façon plus compréhensible. Elle permet de surcroît de les comparer plus aisément que ne le fait l'approche catégorielle des maladies généralement utilisée. La présentation multi-axiale des sections de la CIM-10 permet une utilisation plus facile de cette classification par les psychiatres qui prennent en charge les troubles mentaux et comportementaux des enfants et des adolescents. Regroupées selon des axes déterminés de façon à fournir une information dénuée d'ambiguïté, les descriptions s'adaptent idéalement à un usage clinique large et au plus grand nombre de cas possibles. Ce système représente une amélioration notable de celui initialement élaboré sur la base des quatre axes. En effet, il a été enrichi d'un nouvel axe consacré aux situations psychosociales auquel vient se joindre un sixième axe centré sur le niveau d'adaptation, de façon à permettre aux cliniciens de coder le niveau d'incapacité individuelle. Le modèle multi-axial permet en un langage simple et explicite de décrire les troubles mentaux et comportementaux des enfants et des adolescents. Les praticiens responsables de services et les chercheurs trouveront ainsi un outil international performant. Ce modèle apporte de plus une aide fondamentale pour la communication des problèmes cliniques et des problèmes de développement. Ceux-ci révèlent aussi aux psychiatres les progrès récents de notre identification et de notre compréhension des troubles mentaux et comportementaux des enfants et des adolescents.