Usos Reales De La Red Social Edmodo En Una Experiencia De Ensenanza Y Aprendizaje En El Grado Quinto B De La Institucion Educativa Suroriental De La Ciudad De Pereira
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Usos reales de la red social edmodo en una experiencia de enseñanza y aprendizaje en el grado quinto B de la Institución Educativa Suroriental de la ciudad de Pereira
Author | : Blanca Doris Franco Duque |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2015 |
Genre | : |
ISBN | : |
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Resumen: El presente proyecto busca explorar las redes sociales como un espacio virtual que puede ser utilizado académicamente e investiga la aproximación a los usos reales entorno a la red social Edmodo, mediante una experiencia de enseñanza y aprendizaje que le permite a los estudiantes emplear las tecnologías de la información, así como los medios comunicación en el desarrollo de las diferentes actividades, tareas y trabajos planteados en la unidad didáctica, orientada hacia el área de Matemáticas titulada "Estadística y Superhéroes", igualmente al docente le posibilita incorporar y utilizar las TIC en sus prácticas educativas. Por consiguiente, el criterio investigativo al que pertenece el trabajo escrito se encuentra dentro del enfoque interpretativo que, aborda un estudio de caso simple sobre los usos que los estudiantes del grado quinto B de la Institución Educativa Suroriental de Pereira, hacen de la red social Edmodo como una aplicación cuyo objetivo principal es la comunicación y como un instrumento mediador entre los estudiantes, el contenido y el profesor, además que permite la realización de la actividad conjunta y el uso configurador de espacios de trabajo. Por otro lado, los instrumentos de recolección de información se organizaron y se establecieron de acuerdo a tres momentos: Inicio con relación a la planeación, durante correspondiente a la ejecución y el final que comprendió la contrastación, las etapas anteriores para el desarrollo del análisis están articuladas a los objetivos de la investigación. Así pues, los procedimientos que se utilizaron para obtener dicha información inicialmente fueron cuestionarios de los estudiantes, entrevista semiestructurada al docente y la unidad didáctica, para el desarrollo se aplicó el formato de frecuencia, fotos, videos, pantallazos y finalmente cuestionarios a los estudiantes y entrevista al docente. Los resultados presentan que tanto los estudiantes como el docente usan la red social Edmodo primero como ...
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